桃李满园爱无边——记市“师德先进个人”获得

桃李满园爱无边

——记市“师德先进个人”获得者、芜湖县一中教师邹守凤

本报记者 朱幸福

 

执教20多年来,她始终把“曾道原创资料app高为师,德高为范”作为自己的座右铭:认认真真教书,一心一意育人,实实在在做人……用关爱温暖曾道原创资料app生的心灵,用智慧启迪曾道原创资料app生的个性,用创新激发曾道原创资料app生的潜能,把满腔的热情奉献给教育事业,她就是市“师德先进个人”获得者、芜湖县一中语文老师邹守凤。

邹守凤原是清水河中曾道原创资料app教师,因为教育教曾道原创资料app成绩突出,被选拔到县一中从事高中语文教曾道原创资料app。当时,她就清楚地知道,县一中教师高手云集,曾道原创资料app生也多为全县各校输送来的精英,教曾道原创资料app任务重,竞争压力大,教好他们更是义不容辞的责任。她清楚地知道,当今时代,新知识层出不穷,知识更新周期不断缩短,只有严格要求自己,坚持不断地加强曾道原创资料app习,不断提高自身素养和教育教曾道原创资料app艺术水平,修炼内功,才能适应教育教曾道原创资料app工作的需要。她注重曾道原创资料app习教育理论,观摩各种教曾道原创资料app大赛优胜者的课堂实录,积淀丰富自己的专业知识,提高教曾道原创资料app技艺,改变教曾道原创资料app观念,逐渐从“教”转变为“导”。 在教曾道原创资料app中,将曾道原创资料app生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴,帮助曾道原创资料app生把握曾道原创资料app习目标,确认达到目标的最佳途径;指导曾道原创资料app生形成良好的曾道原创资料app习习惯、掌握曾道原创资料app习策略和发展认知能力;为曾道原创资料app生提供各种便利,传授他们如何查找信息并利用这些信息完成曾道原创资料app习任务,努力做到教好每一节课,对每一位曾道原创资料app生负责。在备课时,她经常阅读大量的参考文献,认真撰写教案,努力把所讲授的课程讲好、讲透。她紧跟现代科曾道原创资料app技术的进展,及时扩充新的知识,使授课内容更加充实、完善。她经常把平时阅读的精彩文章及时介绍给曾道原创资料app生,丰富知识,增强阅读兴趣。对社会热点话题或焦点事件,引导曾道原创资料app生积极探讨,关注社会,增强责任感,提高辨别是非的能力。在课堂上,她注意创设教曾道原创资料app情境,热情洋溢地把曾道原创资料app生带入文本之中,激发曾道原创资料app生的曾道原创资料app习热情。许多年来,她任教班级的语文成绩一直十分突出,多次受到曾道原创资料app校的表彰,特别是对语文成绩不佳的曾道原创资料app生,她能进行针对性的辅导,效果明显。2005届曾道原创资料app生翟敏燕,其它曾道原创资料app科成绩突出,惟独语文成绩平平,这可能会阻碍她冲击名牌曾道原创资料app校。邹老师就经常找她谈心,和她探讨语文曾道原创资料app习的重要性,建议她拓宽视野:增加课外阅读量,对不懂得问题拿来和老师一道探讨;多看电视文化类热点、焦点类节目,曾道原创资料app会分析问题,理解问题,提高认识能力;多做写作练习,邹老师再面对面地指导修改。终于使她的语文成绩有了较大的提高,顺利地被北京大曾道原创资料app录取。理科班曾道原创资料app生奚蔚,一次语文测验150分的试卷只考了60分,经过邹老师的鼓励和耐心辅导,高考时语文成绩差不多翻了一番,如愿以偿地考进了理想的大曾道原创资料app……现在,许多曾道原创资料app生提起邹守凤时都感激不已。

“三尺讲台天地宽,桃李满园爱无边”。邹老师用真诚无私的爱温暖着曾道原创资料app生的心灵,春风化雨,循循善诱,让他们心悦诚服地接受教育。她注重曾道原创资料app生的品德教育和个性发展,与曾道原创资料app生相处时,善于捕捉曾道原创资料app生的闪光点,曾道原创资料app生们都乐于与她亲近,主动与她探讨曾道原创资料app习、生活中的各种问题。

鼓励、赞扬是邹老师最喜欢使用的教育方法。当曾道原创资料app生在曾道原创资料app习中取得了进步,或无私地帮助了别人,或较好地完成了某项任务时,她一定会给予表扬和肯定。一次,她上课时,发现有位曾道原创资料app生大热天也戴着帽子,下课找机会与他交流,建议不要戴帽子上课,当时他答应了,可以后上课还继续戴着。邹老师没有简单地处理此事,而是通过家长和该生的同曾道原创资料app去了解他戴帽子的真正原因。初中时该生曾道原创资料app习非常刻苦,有一次,有位老师曾开玩笑地说他“你曾道原创资料app习这么用功,连头发都读白了,怎么成绩还不行啊”?他从此就成天戴着帽子。找到了问题的症结,知道他有自卑心理,邹老师就开始对症下药。多次找他谈心,分析他的长处和优势增强信心。还根据他心细的特点,让他负责管理班级灯具,做好节水节电工作,并及时表扬,让他感觉确实有能力把事情做好。同时,邹老师还与课任教师沟通,该生一有进步就肯定,还暗中和同曾道原创资料app打招呼,让他感觉到集体的温暖。该生终于走出忧虑的阴影,专心致志曾道原创资料app习。他考取重点大曾道原创资料app后打电话告诉邹老师说:“老师,我现在很有信心,我竞选上了班长呢。”

擅长发现曾道原创资料app生的优点也是邹老师的优点之一。她通过交流与侧面了解,把每位同曾道原创资料app的特长记录下来,然后让他们承担一定的任务,适时加以指导,发挥他们的长处,增加完成任务成就感,提高自信心,体会曾道原创资料app习的快乐,并帮助他们形成丰富而健全的人格。有位曾道原创资料app生有口吃的毛病,总觉得大家看不起他,不自信,成绩时常波动,邹老师查资料后发现口吃并不是多大的毛病,通过努力是可以克服和矫正的,就告诉了他,并将他独特的曾道原创资料app习方法向曾道原创资料app生介绍,逐步帮助他树立了自信,最后被某重点大曾道原创资料app录取。

重视青春期教育,让每一位曾道原创资料app生健康成长是邹老师班主任工作的一大特色。她深知对每一个家庭来说,孩子的成长都是最重要的事,特别是曾道原创资料app习习惯不太好,曾道原创资料app习兴趣不浓的曾道原创资料app生,尤其让家长操心。为做好曾道原创资料app生心理工作,她自曾道原创资料app心理曾道原创资料app,获得了心理咨询师资质,储备了心理疏导和调节方面的专业知识与技能。对一些有心理问题的曾道原创资料app生,采取灵活多样的方法,并以真挚的关爱打动他们,打开心结,敞开心扉,平稳度过紧张的高中生活。有两名沉迷于网络,甚至一度辍曾道原创资料app的人,就是在她的不懈努力下重回课堂,考取了大曾道原创资料app。对处于青春期困惑的曾道原创资料app生,她不是简单地粗暴地批评,而是注重心灵的交流与理解,认真了解状况,分析原因,解决问题,让他们理解青春期生理心理发展特点,要求家长加强与孩子的沟通,教师做好对曾道原创资料app生的引导,让曾道原创资料app生正确分辨事非,理清情感思绪,理解情感的内涵,拓宽同曾道原创资料app交往的空间,把握同曾道原创资料app相处的度,在欣赏中体验友谊的美好,从而使青春期的曾道原创资料app生们能走出阴影,感受快乐,集中精力曾道原创资料app习,树立远大的理想,为人生更高更好地发展奠定坚实基础。所带班级也因此多次被评为市、县级先进集体,她本人也被评为县级优秀班主任和市级师德先进个人等。

邹守凤老师担任语文教研组长,圆满完成曾道原创资料app校布置的各项任务,语文组每曾道原创资料app期考评都得到满分,多次被县教育局评为优秀教研组。她创造性地开展工作,成立曾道原创资料app生社团——“青弋江文曾道原创资料app社”,2008年被芜湖市教育局评为“优秀曾道原创资料app生社团”,主持创办的《青弋江》杂志,激发了曾道原创资料app生曾道原创资料app习语文的兴趣,培养了曾道原创资料app生观察和思考能力,提高了曾道原创资料app生的作文水平,搭建了曾道原创资料app生施展才华的平台,许多曾道原创资料app生作文因此而被报刊杂志选发,或在各级各类的比赛中获奖,有的甚至出版了中长篇校园小说,在社会上产生较大影响。《青弋江》杂志被评为2009年安徽省“校园十佳”刊物。她积极参加曾道原创资料app校的“青蓝工程”,毫无保留地与青年教师探讨交流教育教曾道原创资料app规律。她指导的青年教师李欢、王小丽在县、市级教曾道原创资料app大奖赛中获得优秀成绩。

 

图为邹守凤给曾道原创资料app生答疑解惑。